PROJEKTY EDUKACYJNE/BADAWCZE

Uczelniane projekty badawcze:

Projekty badawcze realizowane w 2026 r.

• Prof. dr hab. Elżbieta Czykwin, Biografia i socjologia Ervinga Goffmana
• Dr Renata Ernst-Milerska, Inkluzja imigrantów w szkole niemieckiej. Współczesny dyskurs edukacyjny
• Dr hab. Edyta Januszewska, prof. ucz Między tradycja a przedsiębiorczością: edukacyjne i społeczne aspekty aktywności zawodowej Masajów na Zazibarze i w Tanzanii kontynentalnej
• Dr Izabela Kochan, Religia jako komponent sensotwórczego uczenia się w odporności kryzysowej dorosłych. Analiza biograficzna
• Ks. dr hab. Bogusiaw Milerski, prof. ucz.  Krytyczna pedagogika religii. Analiza dyskursu w kontekście współczesnych wyzwań społecznych
• Dr Anna Walczak, Proces wychodzenia w dorosłość i nabywania autonomii
• Prof. dr hab. Tadeusz J. Zieliński, Nakaz bezstronności światopoglądowej władz publicznych a wolność akademicka

Projekty badawcze realizowane w 2025 r.

• Dr Renata Ernst-Milerska, Inkluzja imigrantów w szkole niemieckiej. Współczesny dyskurs edukacyjny
• Ks. dr hab. Bogusiaw Milerski, prof. ucz.,  Krytyczna pedagogika religii. Geneza
• Dr Izabela Kochan, Model biznesowy uczelni wyższych a równość dostępu do edukacji

Projekty badawcze realizowane w 2024 r.

• Prof. dr hab. Elżbieta Czykwin, Casus Andresa Breivika. Analiza wyselekcjonowanych wymiarów
• Prof. dr hab. Tadeusz J. Zieliński, Edukacja obywatelska w działalności wspólnot religijnych. Potencjał – problemy – postulaty
• Ks. dr hab. Bogusiaw Milerski, prof. ucz., Innowierca w środowisku szkolnym. Analiza bibliografii i dyskursu w tradycji niemieckojęzycznej
• Dr hab. Marek Piotrowski, prof. ucz., Prace badawcze programu matury międzynarodowej IB MYP jako wzór dla systemu szkolnej edukacji w Polsce
• Dr Anna Walczak, Autonomia i środowisko wychowawcze wschodzących dorosłych
• Dr Renata Ernst-Milerska, Protestancki profil wyznaniowy szkoły jako kwestia pedagogiczna. Analiza dyskursu niemieckiego
• Dr Joanna Lewczuk, Osobowościowe korelaty zachowań zdrowotnych kobiet trenujących rekreacyjnie. Kontekst pedagogiki zdrowia

Projekty badawcze realizowane w 2023 r.

• Prof. dr hab. Renata Nowakowska-Siuta, Przygotowanie do zawodu młodych pedagogów w Polsce i Izraelu zagadnienia porównawcze
• Dr hab. Edyta Januszewska, prof. ChAT, Młodzi imigranci w Polsce – funkcjonowanie w środowisku lokalnym
• Dr hab. Bogusław Milerski, prof. ChAT Strategie afiliacyjne uczniów wyznania ewangelickiego w środowisku szkolnym. Badania jakościowe
• Dr Joanna Lewczuk, Duchowość a zachowania zdrowotne sportowców amatorów.
• Prof. Tadeusz J. Zieliński, Status dyskursu politycznego w dydaktyce szkoły wyższej

Projekty badawcze realizowane w 2022 r.

• Prof. dr hab. Renata Nowakowska-Siuta, Kontekst historyczny w pedagogice porównawczej – zagadnienia metodologiczne i rekonstrukcje dyskursu
• Prof. dr hab. Tadeusz J. Zieliński, Wypowiedzi światopoglądowe w placówkach oświatowych w perspektywie orzecznictwa sądowego
• Dr hab. Edyta Januszewska, prof. ChAT, Funkcjonowanie dzieci ze zróżnicowanym kontekstem kulturowo-narodowościowym w nowych miejscach pobytu – na przykładzie uchodźców ukraińskich w Polsce
• Dr hab. Bogusław Milerski, prof. ChAT, Zajęcia konfirmacyjne w percepcji uczniów. Badania ilościowe
• Dr Elżbieta Bednarz, Edukacja religijna w perspektywie socjalizacji i egzystencjalnych potrzeb uczniów
• Dr Izabela Kochan, Asymilacja dzieci ukraińskich w szkole publicznej w Polsce. Rekonstrukcja procesu i jego uwarunkowania w perspektywie badań jakościowych
• Dr Anna Walczak, Role społeczne i system wartości wschodzących dorosłych
• Mgr Elżbieta Byrtek Zajęcia konfirmacyjne w percepcji uczniów. Badania jakościowe

Projekty badawcze realizowane w 2021 r.

• Dr Izabela Kochan, Dr J. Lewczuk, Dr Anna Walczak, Women in the Covid – 19 pandemic: the psychosocial situation of female students in Poland
• Prof. dr hab. Elżbieta Czykwin Casus Andersa Breivika. Analiza wyselekcjonowanych wymiarów
• Dr hab. Agnieszk Piejka, prof. ChAT, Rola wychowania przez sztukę w budowania pokoju. Na przykładzie międzynarodowych działań edukacyjnych ze studentami
• Dr hab. Bogusław Milerski, prof. ChAT, Religious education in Poland in context of praxeological thinking concernirig school learning / Nauka religii w Polsce w kontekście punktowanymi publikacjami w prakseologicznego myślenia o edukacji szkolnej
• Dr hab. Bogusław Milerski, prof. dr hab. Tadeusz J. Zielinski, Zasada bezstronność światopoglądowej państwa i jej implikacje pedagogiczne w kontekście edukacji szkolnej w Polsce
• Dr Rafał Bodarski, Aspiracje uczniów w kontekście modelu doradztwa zawodowego realizowanego w szkole

Projekty badawcze realizowane w 2020 r.

• Prof. dr hab. Elżbieta Czykwin, Metafory w rozumieniu świata społecznego (Podręcznik)
• Prof. dr hab. Renata Nowakowska-Siuta, Partycypacja społeczna jako czynnik kształtujący fenomen fińskiej oświaty i szkolnictwa wyższego
• Dr hab. prof. ChAT Marek Piotrowski,  Czy zmiany wprowadzone w powiecie kwidzyńskim maja charakter lokalnej reformy systemy edukacji? (część 2)

Projekty badawcze realizowane w 2019 r.

• Dr hab. prof. ChAT Marek Piotrowski, Czy zmiany wprowadzone w powiecie kwidzyńskim maja charakter lokalnej reformy systemy edukacji
• Ks. dr hab. prof. ChAT Mirosław Michalski, W poszukiwaniu teologicznego uzasadnienia edukacji proekologicznej
• Dr Elżbieta Aleksiejuk, Personalizm pedagogiczny Wasilija W Zieńkowskiego (1881 – 1962)
• Ks. dr Artur Aleksiejuk, Status człowieka przed urodzeniem w judaizmie: od starożytności do czasów współczesnych
• Dr Joanna Lewczuk, W poszukiwaniu czynników związanych ze skłonnością do prowadzenia zdrowego stylu życia. Czy osobowość determinuje zachowania zdrowotne sportowców amatorów

Projekty badawcze zrealizowane w 2018 r.

• Prof. dr hab. Elżbieta Czykwin: Socjologia emocji: duma i wstyd. Casus Andersa Behringa Breivika
• Dr hab. prof. ChAT Renata Nowakowska-Siuta: Społeczne rekonstrukcje idei niemieckiego uniwersytetu neohumanistycznego
• Dr Karina Szafrńska: Cele życiowe wychowanków młodzieżowych ośrodków wychowawczych
• Dr Agnieszka Piejka: Kultura pokoju jako wyzwanie edukacyjne
• Dr Stefan Tomasz Kwiatkowski: Uwarunkowania skuteczności zawodowej kandydatów na nauczycieli wczesnej edukacji

Projekty badawcze zrealizowane w 2017 r.

• Prof. dr hab. Elżbieta Czykwin: Fenomenologia wstydu i wstrętu na przykładzie domowych opiekunów krewnych starych, termalnie chorych
• Dr Joann Lewczuk: Związek orientacji społecznych z percepcją mimicznych ekspresji emocjonalnych i postrzeganiem ludzi
• Dr Stefan Kwiatkowski: Diagnoza przygotowania kandydatów na nauczycieli wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego z perspektywy własności wewnętrznych warunkujących zawodową efektywność w pracy z dziećmi i młodzieżą
• Ks. dr Artur Aleksiejuk: Problematyka antropologiczna w rosyjskiej refleksji pedagogicznej w połowie XIX wieku

Projekty badawcze zrealizowane w 2016 r.

• Dr Rafał Bodarski: Kulturowe aspekty w procesie doradztwa zawodowego oraz adaptacji do pracy azylantów i uchodźców
• Dr Joanna Lewczuk: Specyfika rozpoznawania zdegradowanych ekspresji mimicznych przy wykorzystaniu techniki morfingu
• Dr Stefan Kwiatkowski: Umiejscowienie kontroli i styl radzenia sobie ze stresem jako czynniki warunkujące motywację do zmiany i poziom stresu nauczycieli

Projekty badawcze zrealizowane w 2015 r.

• Dr Rafał Bodarski: Mobbing we współczesnej szkole – diagnoza, uwarunkowania zjawiska oraz sposoby zapobiegania
• Mgr Elżbieta Aleksiejuk: Podstawy teoretyczne systemu pedagogicznego Wasilija W. Zieńkowskiego
• Dr Izabela Kochan: Wykorzystanie TIK w pracy dydaktycznej

Projekty badawcze zrealizowane w 2014 r.

• • Dr Stefan Kwiatkowski: Osobowość zawodowa, inteligencja emocjonalna i kompetencje społeczne studentów pedagogiki jako czynniki warunkujące przyszły sukces w zawodzie nauczyciela
  • Dr Izabela Kochan: Starość w percepcji nauczycieli języka polskiego
  • Mgr Elżbieta Byrtek: Nauczanie konfirmacyjne w Polsce – europejska perspektywa porównawcza

Projekty badawcze zrealizowane w 2013 r.

• Dr hab. prof ChAT Renata Nowakowska-Siuta: Konstruktywizm pedagogiczny – koncepcja Lwa S. Wygotskiego i jej praktyczne implikacje we wczesnej edukacji dzieci zdolnych
• Dr Rafał Bodarski: Kryzys tożsamości w kontekście przemian społeczno-kulturowych, jako źródło wyzwań dla młodych dorosłych